ή κατεβάστε το αρχείο από τον παρακάτω σύνδεσμο.

Επισκεφτείτε τον παρακάτω σύνδεσμο και ακολουθώντας τις οδηγίες χρήσης της εφαρμογής 1  κάντε τις παρακάτω ενέργειες.

1. Χωρίστε τις μπάρες σε κομμάτια και δημιουργήστε τις κλασματικές μονάδες 1/2, 1/4, 1/6……Συγκρίνετε τις κλασματικές μονάδες και καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας.Ποια κλασματική μονάδα είναι η μεγαλύτερη και ποια η μικρότερη.
2. Δημιουργήστε κλάσματα με ίδιο παρονομαστή π.χ. 2/5, 3/5, 4/5….. σε διαφορετικές μπάρες. Συγκρίνετε τα κλάσματα και καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας. Ποιο κλάσμα είναι μεγαλύτερο και ποιο μικρότερο;
3.  Δημιουργήστε κλάσματα με ίδιο αριθμητή π.χ. 3/4, 3/5, 3/7….. σε διαφορετικές μπάρες. Συγκρίνετε τα κλάσματα και καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας. Ποιο κλάσμα είναι μεγαλύτερο και ποιο μικρότερο;Επισκεφτείτε τους παρακάτω συνδέσμους και επαναλάβετε τις εργασίες σε διαφορετικό περιβάλλον.

Εκτυπώστε ή αντιγράψτε στο τετράδιό σας τις εργασίες από τον παρακάτω σύνδεσμο

Εργασίες στα κλάσματα

Η παραγωγή κλασμάτων με τη πράξη της διαίρεσης ονομάζεται απλοποίηση.

Δείτε την παρουσίαση του μαθήματος.

Δημιουργήστε με το λογισμικό μπάρες του Π.Ι ισοδύναμα κλάσματα.

Χρησιμοποιήστε την παρακάτω εφαρμογή για να κάνετε το ίδιο.

Δημιουργήστε ισοδύναμα κλάσματα του κλάσματος που σας δίνει η παρακάτω εφαρμογή.Η αριθμογραμμή επαληθεύει το αποτέλεσμα.

Άλλη μια ψηφιακή εφαρμογή. Επιλέξτε το τρίτο επίπεδο για να δημιουργήσετε  ισοδύναμα κλάσματα με πολλαπλασιασμό των όρων του κλάσματος με δεκαδικό αριθμό.

http://www.iboard.co.uk/activity/33390     παρονομαστής

http://www.iboard.co.uk/activity/33391         αριθμητής

Ολοκληρώνοντας τη διαδικασία τυπώστε τις παρακάτω εργασίες για περισσότερη εξάσκηση.

Δείτε το χάρτη των ισοδύναμων κλασμάτων

Δείτε την παρουσίαση.

Αν μετατρέψουμε τα ισοδύναμα κλάσματα 2/5, 4/10, 8/20 σε δεκαδικούς θα πάρουμε το ίδιο αποτέλεσμα;

Επισκεφτείτε τον παρακάτω σύνδεσμο για να διαπιστώσετε με τη βοήθεια της εφαρμογής την ορθότητα της απάντησής σας.

Δείτε τις οδηγίες χρήσης

Η μετατροπή κλασμάτων σε δεκαδικούς και το αντίστροφο μας διευκολύνει να κάνουμε πράξεις με αριθμούς που βρίσκονται σε διαφορετική μορφή.Τυπώστε ή αντιγράψτε στο τετράδιό σας τις εργασίες που βρίσκονται  στον παρακάτω σύνδεσμο.

Filed under: Εννοιολογικοί χάρτες, Μαθηματικά, Μαθηματικά ΣΤ΄τάξης, Μαθηματικά-Κλάσματα Tagged: Κλάσματα ]]> http://rtzalako.wordpress.com/2010/05/14/%ce%b5%ce%bd%ce%bd%ce%bf%ce%b9%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%82-%cf%87%ce%ac%cf%81%cf%84%ce%b7%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%ba%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%bf%cf%82/feed/ 0 rtzalako Κλάσμα ανεπτυγμένος